Los objetivos que se ha propuesto cubrir durante el curso de Alemán son los siguientes:
Adquirir los conocimientos básicos de la lengua alemana y la capacidad para utilizarla creativamente tanto en forma hablada como escrita.
Adquirir las competencias funcionales y discursivas: comprensión auditiva, expresión oral, lectura y expresión escrita.
Entender textos en su sentido global o en detalle según la dificultad de los mismos.
Consolidar las estructuras y normas gramaticales conocidas e incorporar nuevas formas lingüísticas y léxicas.
· Participar, reaccionar y cooperar de forma sencilla pero adecuada en conversaciones relacionadas con las situaciones de comunicación más habituales previstas en el currículo, siempre que su interlocutor coopere, hable despacio, con claridad y se puedan solicitar aclaraciones.
· Comprender y escribir mensajes y cartas breves de carácter personal, así como textos sociales cortos y rutinarios, adecuados a la situación de comunicación, con una organización elemental, en un registro neutro y con un control muy limitado de los recursos lingüísticos.
· Identificar la intención comunicativa, captar el sentido global y los puntos principales de mensajes orales breves sobre los temas del currículo, emitidos en situaciones de comunicación directa.
· Realizar breves intervenciones comprensibles, adecuadas y coherentes, relacionadas con las necesidades de comunicación más inmediatas previstas en el currículo.
· Utilizar un repertorio lingüístico elemental, con un control todavía muy limitado, con necesidad de pausas, reformulaciones, gestos y apoyo gráfico.
· Captar la intención comunicativa, el sentido global, los puntos principales, la información específica predecible y el registro formal o informal –dentro de lo estándar – de textos muy sencillos, apoyándose en el contexto, el apoyo visual y la disposición gráfica.
· Escribir mensajes y pequeños textos sencillos, relativos a aspectos concretos conocidos, adecuados a la situación de comunicación, con una organización y cohesión elemental, en un registro neutro y con un control muy limitado de los recursos lingüísticos.
· Manejar un repertorio básico de léxico y de expresiones relativas a las situaciones y funciones más habituales previstas en este currículo.
Taller "Formación a cuidadores de personas dependientes"
1.- PRINCIPIOS BÁSICOS:
· Cambios familiares y
sociales que afectan la atención a la dependencia.
· Los problemas del día a
día: respuesta a las actividades de la vida diaria.
· Estereotipos sobre la
dependencia, el concepto de autonomía, la discapacidad, el proceso de envejecimiento, el cuidado de
las personas dependientes y sus consecuencias
· El fomento de la
independencia de la persona necesitada de cuidados. Los riesgos del cuidado y
de la ayuda. ¿Cómo potenciar la autonomía?
2.-
ATENCIÓN A LA PROBLEMÁTICA DEL CUIDADOR
· El cuidado del
cuidador. ¿Cómo mejorar la calidad de vida del cuidador?. Cómo actúan los
cuidadores cuando deciden cuidarse. Técnicas y práctica de relajación. El ocio.
· Síndrome
de “estar quemado”: en qué consiste y cómo prevenirlo. El aislamiento social y
su prevención. La sobrecarga física y funcional: cómo prevenirla
3.-
ESTRATEGIAS ÚTILES PARA SABER CUIDAR
·
La comunicación entre el cuidador y la persona cuidada: saber escuchar.
Atención de las problemáticas más comunes.
·
Importancia de saber delegar: compartir la atención. Habilidades para
resolver conflictos familiares: la asertividad.
·
Ayuda en las actividades de la vida cotidiana. La alimentación:
Principios de alimentación y nutrición, dieta familiar y planificación de menús
diarios y semanales.
·
La higiene y el aseo de la persona dependiente.
·
La movilidad, traslado y deambulación de la persona
asistida. Administración de medicación
·
Principales enfermedades causantes de dependencia: Alzheimer, artritis….
·
Problemática psíquica más común: la ansiedad y la depresión
·
Intervención del cuidador en los problemas de salud más frecuentes:
depresión, demencia, inactividad, insomnio, incontinencias, caídas y
deshidratación.
·
Manejo de las conductas difíciles: agresividad, deambulación, agitación.
· Recomendaciones para el
cuidado de la persona encamada. Prevención de úlceras por presión. Prevención
del síndrome de desuso.
4.- RECURSOS DE APOYO LA DEPENDENCIA
· La ayuda a domicilio.
· La teleasistencia.
· Los programas de
respiro.
Taller "Crea una empresa"
INTRODUCCIÓN
El Taller de crea una empresa, desarrolla
los conocimientos necesarios para afrontar la puesta en marcha y el desarrollo
de una actividad empresarial o un negocio.
La formación desarrolla tres grandes líneas
de trabajo; el desarrollo técnico necesario para constituir y poner en marcha
una empresa, las actitudes personales y las habilidades requeridas para una
actividad empresarial y talleres orientados a la formación en materias
específicas.
OBJETIVOS
A)
Objetivos generales:
·
Aportar los recursos necesarios para adoptar la
responsabilidad y el control de la dirección de la propia empresa o negocio.
·
Conocer los requisitos legales y administrativos que
concurren en la constitución y puesta en marcha de una empresa.
·
Conocer las diferentes tipologías de sociedades existentes y
sus distintas aplicaciones.
·
Enseñar los conocimientos técnicos requeridos para
formalizar la constitución y el desarrollo de una empresa.
·
Fomentar las potencialidades personales individuales para el
emprendimiento.
·
Dotar a los asistentes del conocimiento y la práctica de las
habilidades que se necesitan para impulsar proyectos empresariales.
·
Dar a conocer y trabajar sobre las herramientas
imprescindibles para el emprendimiento
·
Afrontar el emprendimiento como una actitud vital,
fortaleciendo las aptitudes psicológicas necesarias para emprender
Unidad 1. Conocimientos
técnicos
1. Tipos de sociedades
2. Constitución de una empresa
3. Trámites administrativos y legales
Unidad 2. Marca
1. Concepto de marca
2. Desarrollo y creación de marca
3. Productos y servicios
4. Trámites administrativos
Unidad 3. El plan de negocio
1. El plan estratégico
2. Competencia
3. Desarrollo del Business plan
Unidad 4 El
plan de marketing
1. El mercado
2. Política de precios
3. Publicidad y promoción
Unidad 5 Financiación
1. Fórmulas y modelos
Unidad 6 Desarrollo
comercial
1. Técnicas de venta
2. Argumentarios
3. Plan comercial
Unidad 7. Habilidades
y destrezas
1. Liderazgo
2. Asertividad y comunicación efectiva
3. Características psicológicas del
emprendedor
Unidad 8 Herramientas
1. Resiliencia
2. Actitud positiva
3. La motivación
4. Autoestima, autoconfianza
Unidad 9 La
negociación
1. Claves para saber negociar
Unidad10 Las
tecnologías de la información
1. Presencia online de la empresa
2. RRSS
3 .
SEO, SEM, SMO…
Módulo complementario. Estrategias para la
búsqueda activa de empleo:
·
Definición de objetivos.
·
Diseño de la estrategia a seguir.
·
La carta de presentación.
·
Confección de un CV apropiado.
·
Afrontando el proceso de selección.
o Las
pruebas psicotécnicas.
o Dinámicas
de grupo.
o Entrevistas
de selección.
·
Recursos en la web. Empleo 2.0 (portales de
búsqueda, localización y acceso a servicios públicos y privados etc.)
·
El Certificado de Búsqueda Activa de Empleo.
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